Chính định dạng của kỳ thi tốt nghiệp đã phát triê̂̉n qua các năm. Trong giai đoạn 1932–1948 kỳ thi tốt nghiệp được tổ chức theo những nguyên tắc khác biệt hoàn toàn. Trước hết, học sinh phải thi tốt nghiệp hai lần. Sau khi hoàn thành 4 năm ở trường trung học thì học sinh phải thi ‘’kì thi tốt nghiệp nhỏ'', sau đó có thể vào học 2 năm ở trường trung học cao đẳng, kết thúc bằng kỳ thi ‘’tốt nghiệp lớn''. Quan trọng nhất là không phải ai cũng có thể thi kỳ thi tích luyện.  Các thay đô̂̉i lớn có thể được quan sát sau năm 1989. Trong kỳ thi viết chỉ có duy nhất 2 môn học bắt buộ́c. Học sinh phải thi kỳ thi về tiếng Ba Lan và một môn học được lựa chọn. Không có khả năng thi kỳ thi dạng miễn giảm.  

Chính định dạng của kỳ thi tốt nghiệp đã phát triê̂̉n qua các năm. Trong giai đoạn 1932–1948 kỳ thi tốt nghiệp được tổ chức theo những nguyên tắc khác biệt hoàn toàn. Trước hết, học sinh phải thi tốt nghiệp hai lần. Sau khi hoàn thành 4 năm ở trường trung học thì học sinh phải thi ‘’kì thi tốt nghiệp nhỏ'', sau đó có thể vào học 2 năm ở trường trung học cao đẳng, kết thúc bằng kỳ thi ‘’tốt nghiệp lớn''. Quan trọng nhất là không phải ai cũng có thể thi kỳ thi tích luyện. Các thay đô̂̉i lớn có thể được quan sát sau năm 1989. Trong kỳ thi viết chỉ có duy nhất 2 môn học bắt buộ́c. Học sinh phải thi kỳ thi về tiếng Ba Lan và một môn học được lựa chọn. Không có khả năng thi kỳ thi dạng miễn giảm.

"Matura to bzdura"?

Sama forma egzaminu maturalnego ewoluowała z biegiem lat. W latach 1932–1948 matura odbywała się na zupełnie innych zasadach. Przede wszystkim uczniowie przystępowali do matury dwukrotnie. Po ukończeniu czteroletniego gimnazjum uczniowie przystępowali do ‘’małej matury'', która dawała przepustkę do dwuletniego liceum, które kończyło się zdaniem ‘’dużej matury''. Co jest bardzo istotne nie każdy mógł zdawać egzamin dojrzałości.

Duże zmiany można jednak zaobserwować po roku 1989. Na egzaminie pisemnym obowiązkowe były tylko dwa przedmioty. Uczniowie musieli zdać egzamin z języka polskiego oraz z jednego wybranego przedmiotu. Nie było też możliwości zdawania egzaminu w formie rozszerzonej. 

Kiedyś wynik matury ujęty był w skali ocen od 1 do 6, a w komisji zasiadali przedstawiciele danej szkoły. Obecnie ocena przedstawiana jest w skali procentowej, a komisja musi zawierać co najmniej jednego nauczyciela spoza szkoły. Różnice są również w przebiegu egzaminu ustnego, który aktualnie jest obowiązkowy. Dodatkowo dziś obowiązkowe jest również zdanie matury z języka polskiego, języka obcego, matematyki oraz jednego wybranego przedmiotu. 

Jak w dzisiejszych czasach postrzegacie maturę? 

Czy zgadzacie się ze stwierdzeniem, że ‘’matura to bzdura''? 

Czy podejście młodych ludzi diametralnie się zmieniło i nie zależy im już na zdaniu egzaminu dojrzałości? 

Czy w związku z tym, że obecne pokolenie nie jest już tak ochoczo nastawione na kontynuację nauki na studiach to do egzaminu dojrzałości nie podchodzą z zaangażowaniem?

Jakie macie spostrzeżenia na ten temat? 

Jak wyglądały Wasze matury?

Tu znajdują się posty, które nie były przypisane do żadnej grupy 

Đây là các bài đăng không được gán cho bất kỳ nhóm nào

ccFOUND Archiwum

Sama forma egzaminu maturalnego ewoluowała z biegiem lat. W latach **1932–1948** matura odbywała się na zupełnie innych zasadach. Przede wszystkim uczniowie przystępowali do matury dwukrotnie. Po ukończeniu czteroletniego gimnazjum uczniowie przystępowali do ‘’małej matury'', która dawała przepustkę do dwuletniego liceum, które kończyło się zdaniem ‘’dużej matury''. Co jest bardzo istotne nie każdy mógł zdawać egzamin dojrzałości.

Duże zmiany można jednak zaobserwować po roku **1989**. Na egzaminie pisemnym obowiązkowe były tylko dwa przedmioty. Uczniowie musieli zdać egzamin z języka polskiego oraz z jednego wybranego przedmiotu. Nie było też możliwości zdawania egzaminu w formie rozszerzonej.

Kiedyś wynik matury ujęty był w skali ocen od 1 do 6, a w komisji zasiadali przedstawiciele danej szkoły. Obecnie ocena przedstawiana jest w skali procentowej, a komisja musi zawierać co najmniej jednego nauczyciela spoza szkoły. Różnice są również w przebiegu egzaminu ustnego, który aktualnie jest obowiązkowy. Dodatkowo dziś obowiązkowe jest również zdanie matury z języka polskiego, języka obcego, matematyki oraz jednego wybranego przedmiotu.

Jak w dzisiejszych czasach postrzegacie maturę?

Czy zgadzacie się ze stwierdzeniem, że ‘’matura to bzdura''?

Czy podejście młodych ludzi diametralnie się zmieniło i nie zależy im już na zdaniu egzaminu dojrzałości?

Czy w związku z tym, że obecne pokolenie nie jest już tak ochoczo nastawione na kontynuację nauki na studiach to do egzaminu dojrzałości nie podchodzą z zaangażowaniem?

Jakie macie spostrzeżenia na ten temat?

Jak wyglądały Wasze matury?