Mezuniyet sınavının formatı zaman içinde evrim geçirdi. 1932-1948 yılları arasında mezuniyet tamamen farklı kurallarla gerçekleşti. Öncelikle öğrenciler mezuniyete iki kez katılıyorlardı. Dört yıllık liseden mezun olduktan sonra öğrenciler "küçük mezuniyet" sınavına girerlerdi, bu da iki yıllık liseye geçiş hakkı sağlardı ve sonunda "büyük mezuniyet" sınavını tamamlarlardı. Önemli olan herkesin olgunluk sınavına giremeyeceğiydi. Ancak büyük değişiklikler 1989 yılından sonra görülebilir. Yazılı sınavda sadece iki ders zorunlu hale geldi. Öğrencilerin Lehçe dersinden ve bir seçtikleri dersden sınavı geçmeleri gerekiyordu. Aynı zamanda genişletilmiş formatta sınav verme seçeneği de yoktu. Eskiden mezuniyet sonuçları 1 ile 6 arasındaki not skalasında belirtilirken, komisyonda ilgili okulun temsilcileri bulunmaktaydı. Şu anda notlar yüzdelik dilimde sunuluyor ve komisyonda en az bir okul dışından öğretmenin bulunması gerekiyor. Ayrıca şu anda zorunlu hale gelen sözlü sınavın da geçmişteki süreçten farklılıkları vardır. Ek olarak, bugün Lehçe, yabancı dil, matematik ve bir seçtikleri ders için mezuniyet sınavını vermek zorunludur. Bugün mezuniyet sınavını nasıl görüyorsunuz? "Matura to bzdura" ifadesine katılıyor musunuz? Gençlerin yaklaşımı tamamen değişti mi ve artık olgunluk sınavına talepleri olmuyor mu? Mevcut neslin öğrenime üniversitede devam etmeye bu kadar istekli olmadığı için, olgunluk sınavına ilgi göstermiyorlar mı? Bu konuda gözlemleriniz nelerdir? Sizlerin mezuniyet sınavları nasıl geçti?

Mezuniyet sınavının formatı zaman içinde evrim geçirdi. **1932-1948** yılları arasında mezuniyet tamamen farklı kurallarla gerçekleşti. Öncelikle öğrenciler mezuniyete iki kez katılıyorlardı. Dört yıllık liseden mezun olduktan sonra öğrenciler "küçük mezuniyet" sınavına girerlerdi, bu da iki yıllık liseye geçiş hakkı sağlardı ve sonunda "büyük mezuniyet" sınavını tamamlarlardı. Önemli olan herkesin olgunluk sınavına giremeyeceğiydi. Ancak büyük değişiklikler 1989 yılından sonra görülebilir. Yazılı sınavda sadece iki ders zorunlu hale geldi. Öğrencilerin Lehçe dersinden ve bir seçtikleri dersden sınavı geçmeleri gerekiyordu. Aynı zamanda genişletilmiş formatta sınav verme seçeneği de yoktu. Eskiden mezuniyet sonuçları 1 ile 6 arasındaki not skalasında belirtilirken, komisyonda ilgili okulun temsilcileri bulunmaktaydı. Şu anda notlar yüzdelik dilimde sunuluyor ve komisyonda en az bir okul dışından öğretmenin bulunması gerekiyor. Ayrıca şu anda zorunlu hale gelen sözlü sınavın da geçmişteki süreçten farklılıkları vardır. Ek olarak, bugün Lehçe, yabancı dil, matematik ve bir seçtikleri ders için mezuniyet sınavını vermek zorunludur. Bugün mezuniyet sınavını nasıl görüyorsunuz? "Matura to bzdura" ifadesine katılıyor musunuz? Gençlerin yaklaşımı tamamen değişti mi ve artık olgunluk sınavına talepleri olmuyor mu? Mevcut neslin öğrenime üniversitede devam etmeye bu kadar istekli olmadığı için, olgunluk sınavına ilgi göstermiyorlar mı? Bu konuda gözlemleriniz nelerdir? Sizlerin mezuniyet sınavları nasıl geçti?

Bu cümle Türkçe'ye çevrilemez, cümle değiştirilmeden iade edilir.

Sama forma egzaminu maturalnego ewoluowała z biegiem lat. W latach 1932–1948 matura odbywała się na zupełnie innych zasadach. Przede wszystkim uczniowie przystępowali do matury dwukrotnie. Po ukończeniu czteroletniego gimnazjum uczniowie przystępowali do ‘’małej matury'', która dawała przepustkę do dwuletniego liceum, które kończyło się zdaniem ‘’dużej matury''. Co jest bardzo istotne nie każdy mógł zdawać egzamin dojrzałości.

Duże zmiany można jednak zaobserwować po roku 1989. Na egzaminie pisemnym obowiązkowe były tylko dwa przedmioty. Uczniowie musieli zdać egzamin z języka polskiego oraz z jednego wybranego przedmiotu. Nie było też możliwości zdawania egzaminu w formie rozszerzonej. 

Kiedyś wynik matury ujęty był w skali ocen od 1 do 6, a w komisji zasiadali przedstawiciele danej szkoły. Obecnie ocena przedstawiana jest w skali procentowej, a komisja musi zawierać co najmniej jednego nauczyciela spoza szkoły. Różnice są również w przebiegu egzaminu ustnego, który aktualnie jest obowiązkowy. Dodatkowo dziś obowiązkowe jest również zdanie matury z języka polskiego, języka obcego, matematyki oraz jednego wybranego przedmiotu. 

Jak w dzisiejszych czasach postrzegacie maturę? 

Czy zgadzacie się ze stwierdzeniem, że ‘’matura to bzdura''? 

Czy podejście młodych ludzi diametralnie się zmieniło i nie zależy im już na zdaniu egzaminu dojrzałości? 

Czy w związku z tym, że obecne pokolenie nie jest już tak ochoczo nastawione na kontynuację nauki na studiach to do egzaminu dojrzałości nie podchodzą z zaangażowaniem?

Jakie macie spostrzeżenia na ten temat? 

Jak wyglądały Wasze matury?

Tu znajdują się posty, które nie były przypisane do żadnej grupy 

Burada hiçbir gruba atanmamış olan gönderiler bulunmaktadır.

ccFOUND Arşiv

ccFOUND Archiwum 

Sama forma egzaminu maturalnego ewoluowała z biegiem lat. W latach **1932–1948** matura odbywała się na zupełnie innych zasadach. Przede wszystkim uczniowie przystępowali do matury dwukrotnie. Po ukończeniu czteroletniego gimnazjum uczniowie przystępowali do ‘’małej matury'', która dawała przepustkę do dwuletniego liceum, które kończyło się zdaniem ‘’dużej matury''. Co jest bardzo istotne nie każdy mógł zdawać egzamin dojrzałości.

Duże zmiany można jednak zaobserwować po roku **1989**. Na egzaminie pisemnym obowiązkowe były tylko dwa przedmioty. Uczniowie musieli zdać egzamin z języka polskiego oraz z jednego wybranego przedmiotu. Nie było też możliwości zdawania egzaminu w formie rozszerzonej.

Kiedyś wynik matury ujęty był w skali ocen od 1 do 6, a w komisji zasiadali przedstawiciele danej szkoły. Obecnie ocena przedstawiana jest w skali procentowej, a komisja musi zawierać co najmniej jednego nauczyciela spoza szkoły. Różnice są również w przebiegu egzaminu ustnego, który aktualnie jest obowiązkowy. Dodatkowo dziś obowiązkowe jest również zdanie matury z języka polskiego, języka obcego, matematyki oraz jednego wybranego przedmiotu.

Jak w dzisiejszych czasach postrzegacie maturę?

Czy zgadzacie się ze stwierdzeniem, że ‘’matura to bzdura''?

Czy podejście młodych ludzi diametralnie się zmieniło i nie zależy im już na zdaniu egzaminu dojrzałości?

Czy w związku z tym, że obecne pokolenie nie jest już tak ochoczo nastawione na kontynuację nauki na studiach to do egzaminu dojrzałości nie podchodzą z zaangażowaniem?

Jakie macie spostrzeżenia na ten temat?

Jak wyglądały Wasze matury?